Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Secuencia Didáctica - Producción y envío de cartas personales

Tema: Producción y envío de cartas personales
Objetivo: Reconocer palabras y expresiones que señalan tiempo y espacio en las cartas personales: allá, aquí, ahí, acá, hace tiempo.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1 (Introducción):
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Iniciar la clase con una conversación sobre el concepto de discriminación y pedir a los alumnos que compartan situaciones en las que hayan experimentado o presenciado discriminación.


2. Presentar a los alumnos el tema de la producción y envío de cartas personales, explicando su importancia en la comunicación escrita.


3. Mostrar ejemplos de cartas personales que contengan palabras y expresiones de tiempo y espacio, como "allá, aquí, ahí, acá, hace tiempo".


4. Realizar una actividad de lectura en grupo, donde los alumnos identifiquen y subrayen las palabras y expresiones de tiempo y espacio en las cartas.

Sesión 2 (Exploración):
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Presentar a los alumnos un proyecto comunitario relacionado con la discriminación, en el cual escribirán y enviarán cartas a personas o instituciones que hayan sido discriminadas.


2. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes roles dentro del proyecto (redactores, editores, encargados de envío, etc.).


3. Proporcionar a cada grupo recursos (libros, internet, materiales de escritura) para investigar y recopilar información sobre casos de discriminación.


4. Iniciar la redacción de las cartas personales, asegurándose de que los alumnos incluyan palabras y expresiones de tiempo y espacio.

Sesión