Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.
Isabel Linares
Ubicación curricular
Contenido Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y las clasifica en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.
Objetivo (PDA): Describir los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Problema interdisciplinar: Alimentación y la influencia de la química en los alimentos consumidos, así como los beneficios de conocer sus características.
Duración: 1 sesión de 50 minutos.
Fases:
Inicio:
- Saludo y motivación: Se les da la bienvenida a los estudiantes y se les presenta el problema interdisciplinario relacionado con la alimentación y la química.
- Pregunta disparadora: ¿Cómo creen que la química influye en los alimentos que consumimos? ¿Cuáles creen que son los beneficios de conocer sus características?
- Discusión en grupo: Se genera una discusión en grupo donde los estudiantes compartan sus ideas y opiniones sobre la pregunta disparadora.
Desarrollo:
- Presentación del tema: Se introduce el tema de la composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas. Se explica la importancia de conocer estos conceptos para entender los alimentos que consumimos.
- Actividad experimental: Se propone a los estudiantes realizar una actividad experimental donde deberán identificar los componentes de diferentes mezclas cotidianas. Se proporcionan los materiales necesarios (recipientes, diferentes líquidos y sólidos) y se les guía en el proceso de identificación de soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante.