Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo (PDA): Valora las causas y los factores sociales que impactan en la problemática ambiental, en la salud de los ecosistemas, en los seres humanos y demás seres vivos, entre otros riesgos que amenazan la continuidad de la vida en la Tierra.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad inicial: Presentación del tema mediante una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por sustentabilidad y biodiversidad.


• Presentación del problema: Ver un video/documental sobre el impacto del ser humano en la biodiversidad y discutir en grupos pequeños las causas y consecuencias de la problemática.


• Planteamiento del problema: Los alumnos forman grupos y seleccionan un ecosistema en peligro debido a las actividades humanas. Deben investigar las causas y los factores sociales que impactan en la biodiversidad de dicho ecosistema.


• Actividad de investigación: Los grupos investigan en fuentes confiables y recopilan información sobre el ecosistema seleccionado.

Sesión 2:

• Presentación de los resultados de la investigación por parte de los grupos.


• Discusión en grupo grande: ¿Qué factores sociales están afectando el ecosistema seleccionado? ¿Qué se puede hacer para mejorar la situación?


• Actividad de reflexión: Los alumnos escriben en su cuaderno qué cambios podrían realizar en su estilo de vida para contribuir a la preservación