El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad - Investigación sobre soluciones implementadas en problemas de una comunidad

Sandra Rodriguez
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, e informa de manera oral o escrita sus hallazgos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º en la asignatura de Inglés


Tema: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad - Investigación sobre soluciones implementadas en problemas de una comunidad


Objetivo (PDA): Investiga en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, e informa de manera oral o escrita sus hallazgos.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática interdisciplinar: Contaminación del medio ambiente y generación de basura sin control.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1


Inicio:



  • Presentación del tema: "El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad".

  • Contextualización de la problemática de la contaminación del medio ambiente y generación de basura sin control.

  • Discusión en clase sobre la importancia de buscar soluciones a este problema.


Desarrollo:



  • Introducción al vocabulario relacionado con el tema: medio ambiente, contaminación, basura, soluciones, etc.

  • Actividad en parejas: los estudiantes investigarán en textos en inglés sobre soluciones implementadas en otras comunidades para abordar la problemática de la contaminación y la basura.

  • Los estudiantes tomarán notas de sus hallazgos en inglés.


Cierre:



  • Puesta en común de los hallazgos de los estudiantes.

  • Reflexión grupal sobre las soluciones encontradas y su aplicabilidad en nuestra propia comunidad.

  • Asignación de la tarea: los estudiantes deberán seleccionar una solución y preparar una presentación oral o escrita para la siguiente sesión.


Sesión 2


Inicio:



  • Recordatorio del tema y de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Organización de