Narración de historias mediante diversos lenguajes en un ambiente de comunidad.

Cadena Rangel Michelle
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes en un ambiente de comunidad.


Objetivo: Describir detalles de personajes y lugares, compartirlos con los compañeros para evocarlos y enriquecerlos, e incorporar elementos de la cultura y otras regiones.


Metodología: Proyecto comunitario.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Introducción:



  • Saludo y motivación: Preguntar a los niños si les gusta escuchar historias y qué tipo de historias les gustan más.

  • Presentar el tema del día: "Hoy vamos a aprender a narrar historias y a enriquecerlas con detalles de personajes y lugares, usando diferentes lenguajes. Además, vamos a conectar estas historias con nuestra cultura y la de otras regiones".


Desarrollo:



  1. Actividad de exploración: Proporcionar a los niños una selección de libros de diferentes géneros y culturas. Pedirles que elijan uno y lo exploren, observando los detalles de los personajes y lugares que aparecen en las ilustraciones.

  2. Compartir en pequeños grupos: Formar grupos de 3 o 4 niños y pedirles que compartan los detalles que encontraron en sus libros. Cada niño debe describir al menos un personaje y un lugar.

  3. Puesta en común: Invitar a algunos niños a compartir los detalles que encontraron en sus libros con toda la clase. Animar a los demás niños a hacer preguntas y comentarios sobre los detalles compartidos.

  4. Incorporación de elementos culturales: Presentar a los niños imágenes de personajes y lugares representativos de diversas culturas (por ejemplo: un traje típico de una región, un paisaje característico). Pedir a los niños que elijan uno de los elementos y lo incorporen a la descripción de un personaje o lugar de