Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Plan de clase

Secuencia didáctica - Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Sesión 1:
Objetivo: Observar mapas e identificar sus características y función.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de los mapas en nuestra vida diaria.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan los mapas y croquis.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Repartir a los alumnos varios mapas de la comunidad y pedirles que observen detenidamente.
   
   
   • Preguntar a los alumnos sobre las características que identificaron en los mapas y su función.
   
   
   • Promover la discusión entre los alumnos para que compartan sus respuestas y se enriquezcan mutuamente.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que elaboren un croquis simple de su salón de clases.
   
   
   • Comentar sobre la importancia de la precisión y la escala en un croquis.
   
   
   
   

Sesión 2:
Objetivo: Utilizar croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre mapas y croquis.
   
   
   • Cuestionar a los alumnos sobre cómo podrían utilizar un croquis para describir una ruta.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en parejas y proporcionarles un croquis de la escuela.
   
   
   • Pedir a cada pareja que describa una ruta específica dentro de la escuela utilizando el croquis.
   
   
   • Invitar a algunas parejas a compartir sus descripciones con el resto de la clase.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Plantear a los alumnos un desafío: encontrar en un mapa de la comunidad un lugar específico.
   
   
   • Pedir a los alumnos que expliquen cómo utiliz