Narración de historias mediante diversos lenguajes

Katherine Lopez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes
Objetivo: Evocar y narrar lo que interpreta y entiende de diferentes textos literarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Compartir las emociones que le provocan.


Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar en la narración de historias. ¿Alguna vez han escuchado una historia interesante?"

    • Breve conversación sobre las historias que han escuchado y qué les ha gustado de ellas.

    • Presentación del problema: "También vamos a hablar sobre un problema que afecta a nuestra comunidad, la escasez de agua. ¿Saben qué significa escasez?"

    • Preguntas para reflexionar: "¿Por qué creen que es importante hablar de este problema en nuestras historias?" "¿Cómo podemos ayudar a resolver este problema?"



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: Lectura de un cuento relacionado con la escasez de agua. Invitar a los alumnos a prestar atención a los detalles de la historia.

    • Actividad 2: Realizar una dramatización de la historia, asignando roles a los alumnos. Fomentar la participación de todos y promover la creatividad en la representación.

    • Actividad 3: Conversación sobre las emociones que les ha generado la historia y la importancia de cuidar el agua. Invitar a los alumnos a compartir sus ideas y opiniones.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Actividad 4: Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones al problema de la escasez de agua. Anotar las ideas en un cartel