Introducción al tema y exploración de noticias
emiliano chacon
Ubicación curricular
Contenido Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa interés por un tema particular y busca noticias relacionadas en distintos medios de comunicación escrita: periódicos, revistas, portales de internet.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y exploración de noticias
Objetivo: Despertar el interés de los alumnos por el tema y familiarizarlos con diferentes medios de comunicación escrita.
Actividades:
- Presentación del tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita. Explicar la importancia de estar informados y de analizar las noticias de manera crítica.
- Conversación sobre los diferentes medios de comunicación escrita: periódicos, revistas, portales de internet. Preguntar a los alumnos si conocen algunos ejemplos y qué pueden encontrar en cada uno de ellos.
- Proyectar ejemplos de noticias encontradas en diferentes medios de comunicación escrita. Explorar y analizar las características de cada noticia: título, subtítulo, contenido, imágenes, citas, etc.
- Actividad de exploración: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes medios de comunicación escrita para que busquen noticias relacionadas con un tema de su interés. Cada grupo deberá seleccionar una noticia y presentarla al resto de la clase.
Sesión 2: Análisis crítico de noticias
Objetivo: Desarrollar habilidades de pensamiento crítico a través del análisis de noticias.
Actividades:
- Recordar el tema y objetivo de la clase anterior.
- Conversación sobre la importancia de analizar las noticias de manera crítica. Preguntar a los alumnos qué criterios podrían utilizar para evaluar la calidad de una noticia.
- Presentar diferentes criterios de evaluación de noticias, como la fuente, la objetividad, la veracidad de la información, el lenguaje utilizado, etc.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes noticias para que las analicen utilizando los criterio