Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo: Reconocer manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y compartirlos en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de incidencia en la violencia y segregación.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Reflexión sobre la importancia de la inclusión y la valoración de las manifestaciones artísticas creadas por personas con discapacidad.


• Actividad de sensibilización: Visionado de videos o imágenes que muestren manifestaciones culturales y artísticas realizadas por personas con discapacidad.

Desarrollo:

• Investigación y selección de manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con discapacidad.


• Organización en grupos para trabajar en un proyecto comunitario relacionado con estas manifestaciones.


• Elaboración de un plan de trabajo para llevar a cabo el proyecto.

Cierre:

• Socialización de los proyectos comunitarios propuestos por los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de la inclusión y la valoración de las manifestaciones culturales y artísticas de las personas con discapacidad.


• Asi