La construcción colectiva de la paz
Miguel
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Secuencia didáctica: La construcción colectiva de la paz
Objetivo: Reconocer que la paz se construye a través del diálogo, la comunicación y la empatía, identificando las causas y formas de resolver conflictos sin violencia, en diferentes ámbitos de convivencia.
Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
- Presentación del objetivo de la clase y del problema a resolver (conflictos entre los alumnos del grupo).
- Realización de una lluvia de ideas sobre lo que entienden por paz y conflictos.
- Lectura de un cuento relacionado con la paz y la resolución de conflictos.
- Reflexión en grupo sobre la importancia de la convivencia pacífica y la resolución de conflictos.
Sesión 2: Identificación de situaciones generadoras de conflictos (45 minutos)
- Realización de una actividad en la que los alumnos identifiquen situaciones de su entorno escolar, familiar o social que generen conflictos.
- Elaboración de una lista de situaciones generadoras de conflictos.
- Análisis en grupo de las causas y consecuencias de cada situación identificada.
Sesión 3: Formas de resolver conflictos (45 minutos)
- Presentación de diferentes métodos para resolver conflictos sin violencia, como el diálogo, la comunicación y la empatía.
- Realización de una dinámica de roles en la que los alumnos practiquen la resolución de conflictos utilizando estas herramientas.
- Reflexión en grupo sobre las ventajas y desventajas de resolver conflictos de manera pacífica.
Sesión 4: La importancia de los derechos humanos en la resolución de conflictos (45 minutos)
- Introducción a los derechos humanos y su relación con la paz y la resolución de conflictos.
- Análisis de casos concretos en los que se violen los d