Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo:

• Identificar letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s)

Problemática a atender:

• Los alumnos aún no logran escribir palabras cortas

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos en qué consistirá el proyecto comunitario, promoviendo la participación activa de todos los estudiantes.


• Diagnóstico: Realizar una actividad de diagnóstico para identificar el nivel de conocimiento de los alumnos en relación a las letras y su uso en la escritura.

Sesión 2:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos diferentes textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s) que se encuentren presentes en su entorno cotidiano. Fomentar la reflexión sobre las diferentes convenciones de la escritura presentes en cada uno.

Sesión 3:

• Actividades prácticas: Realizar diferentes actividades en las que los alumnos puedan identificar letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).


• Juego de palabras: Proponer un juego en el que los alumnos formen palabras cortas utilizando las letras identificadas.

Sesión 4:

• Elaboración de un texto colectivo: Guiar a los alumnos en la escritura de un texto colectivo en el que utilicen las letras identificadas anteriormente. Fomentar la participación de todos los estudiantes y promover la igualdad de género en la asignación de roles.

Sesión 5:

• Presentación del proyecto: Invitar a los alumnos a presentar e