Manifestaciones culturales y artísticas creadas por personas con discapacidad

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 1º de Español: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas creadas por personas con discapacidad

Objetivo: Reconocer manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y compartirlos en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Incremento de casos de embarazo adolescente en el país, convirtiéndose en un riesgo latente para los alumnos de la escuela secundaria.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Explicar a los estudiantes la importancia de reconocer y valorar las manifestaciones culturales y artísticas creadas por personas con discapacidad.


• Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que conocen y hacer énfasis en la diversidad e inclusión en estas áreas.


• Presentación de la problemática: Explicar a los estudiantes la problemática del incremento de casos de embarazo adolescente y cómo esto afecta a los estudiantes de la escuela secundaria.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Investigación: Los estudiantes investigarán sobre manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con discapacidad.


• Organización de equipos: Los estudiantes se organizarán en equipos para compartir y discutir sus hallazgos.

Sesión 2:

• Exposición: Cada equipo presentará una manifestación cultural o artística que hayan investigado, resaltando los valores estéticos y creativos.


• Reflexión: Se promoverá una reflexión en