Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Intercambia con sus pares, saberes numéricos para plantear problemas y encontrar distintas estrategias para resolverlos de formas diversas y equitativas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Desconocen lo importante que son las medidas de los ingredientes de las pizzas.

Cuento a utilizar: "Pedro es una pizza" de William Steig.

Duración de la clase: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y al cuento (10 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno.


• Explicar la importancia de las matemáticas en la vida cotidiana, especialmente en la resolución de problemas.


• Presentar el cuento "Pedro es una pizza" y leerlo en voz alta a los alumnos.

Sesión 2: Análisis del cuento y identificación de situaciones problemáticas (15 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas sobre las situaciones problemáticas que se presentan en el cuento.


• Identificar aquellas situaciones en las que se requiere de conocimientos numéricos, como por ejemplo, las medidas de los ingredientes de las pizzas.

Sesión 3: Trabajo en grupos para resolver situaciones problemáticas (15 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación problemática del cuento relacionada con las medidas de los ingredientes de las pizzas.


• Cada grupo deberá discutir y encontrar diferentes estrategias para resolver el problema planteado.


• Fomentar el intercambio de saberes numéricos entre los integrant