Introducción al tema y formulación de preguntas de indagación

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y formulación de preguntas de indagación
Objetivo: Los alumnos serán capaces de formular preguntas sobre las propiedades del agua al realizar mezclas.

• Iniciar la clase explicando la importancia del agua en nuestra vida cotidiana y cómo se utiliza en la formación de mezclas.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué materiales pueden mezclarse con agua y cuáles no.


• Formular preguntas de indagación como: ¿Qué materiales se disuelven en agua? ¿Qué materiales no se disuelven en agua? ¿Cuáles son las propiedades del agua al realizar mezclas?


• Registrar las preguntas en el pizarrón o en una hoja de papel grande para tenerlas presentes durante toda la secuencia didáctica.

Sesión 2: Experimentación con materiales
Objetivo: Los alumnos experimentarán con distintos materiales para identificar cuáles son solubles o insolubles en agua.

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles los materiales: aceite, talco, azúcar, sal, arena.


• Pedir a cada grupo que realice experimentos mezclando los materiales con agua y observe qué sucede.


• Guiar a los alumnos para que registren sus observaciones en una tabla, clasificando los materiales como solubles o insolubles en agua.

Sesión 3: Análisis de resultados y conclusiones
Objetivo: Los alumnos analizarán los resultados de los experimentos y extraerán conclusiones sobre las propiedades del agua al realizar mezclas.

• Invitar a los alumnos a compartir sus observaciones y conclusiones en un plenario.


• Registrar las conclusiones en una lista visible para todos.


• Promover una discusión guiada para que los alumnos puedan relacionar sus conclusiones con las preguntas de indagaci