Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Denisse Perez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza.

  • Introducción al problema: La contaminación del agua en nuestra comunidad.

  • Discusión en grupo sobre las posibles causas y consecuencias de la contaminación del agua.

  • Planteamiento de preguntas y reflexiones para que los alumnos comiencen a investigar sobre el tema.


Sesión 2:



  • Exposición de los alumnos sobre los problemas encontrados en la comunidad relacionados con la contaminación del agua.

  • Identificación de las soluciones propuestas por los alumnos.

  • Organización de grupos de trabajo para desarrollar una pequeña obra de teatro sobre el cuidado del agua y la naturaleza.


Sesión 3:



  • En grupos, los alumnos investigarán sobre la importancia del agua y la naturaleza en la comunidad.

  • Diseño y elaboración de escenografía y vestuario para la obra de teatro.

  • Ensayo de la obra de teatro.


Sesión 4:



  • Presentación de la obra de teatro.

  • Reflexión y discusión sobre el mensaje transmitido en la obra.

  • Identificación de otras problemáticas ambientales en la comunidad.


Sesión 5:



  • Elaboración de propuestas creativas para resolver las problemáticas ambientales identificadas.

  • Presentación de las propuestas y discusión en gr