Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Determinar e interpretar la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar a abordar: Falta de hábitos alimenticios.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de aplicación individual al finalizar la sesión 3, donde los alumnos deben responder preguntas sobre los conceptos de frecuencia absoluta, frecuencia relativa, media, mediana y moda.

   
   



2. Observación del trabajo en grupo durante la sesión 5, donde se evaluará la capacidad de los alumnos para interpretar la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión, así como su habilidad para trabajar en equipo y comunicar sus ideas.

   
   

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Actividad motivadora: Los alumnos deberán analizar gráficos relacionados con la falta de hábitos alimenticios y discutir en parejas qué información se puede obtener de ellos.

Desarrollo:

• Exposición teórica: Explicación de los conceptos de frecuencia absoluta y frecuencia relativa.


• Ejemplo práctico: Los alumnos realizarán una encuesta en el aula para recolectar datos sobre los hábitos alimenticios de sus compañeros.


• Análisis de datos: Los alumnos organizarán la información recolectada en una tabla de frecuencias y calcularán la fr