Introducción al tema de las mezclas y sus propiedades

Miguel
Ubicación curricular
Contenido Formación de mezclas y sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que una mezcla está formada por diversos materiales en diferentes proporciones, a partir de experimentar con mezclas de materiales como agua y arena, agua y aceite, semillas y clips.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de las mezclas y sus propiedades


Objetivo: Introducir el tema de las mezclas y sus propiedades, y despertar la curiosidad de los alumnos a través de la realización de experimentos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por "mezcla" y si conocen ejemplos de mezclas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de una breve lectura o video sobre las mezclas y sus propiedades, resaltando la importancia de experimentar para comprender mejor el tema.

    • Explicación de los experimentos que se realizarán en las próximas sesiones, utilizando diferentes materiales como agua y arena, agua y aceite, semillas y clips.

    • Organización de los grupos de trabajo para los experimentos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión en grupo sobre lo aprendido y expectativas para las próximas sesiones.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar ejemplos de mezclas en su entorno cotidiano.




Sesión 2: Experimentando con mezclas


Objetivo: Experimentar con diferentes mezclas y observar sus propiedades.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso breve de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realización del primer experimento: mezclar agua y arena.

    • Observación y registro de las propiedades de la mezcla resultante.

    • Discusión en grupo sobre las propiedades observadas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Presentación de los resultados obtenidos por cada grupo.

    • Reflexión en grupo sobre lo aprendido y cómo se relaciona con las investigaciones realizadas en casa.

    • Asignación de una tarea pa