Introducción al tema y género de las cartas personales

García Méndez Sarahí
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción y envío de cartas personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa sentimientos, ideas y experiencias por medio de cartas, en función de los destinatarios y empleando adverbios de tiempo y lugar: ayer, hoy, mañana, anoche, ahora, después, luego, nunca, jamás, aquí, allá, allí, arriba, abajo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y género de las cartas personales
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar las características de una carta personal y comprender su función para expresar sentimientos, ideas y experiencias.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Activación de conocimientos previos: realizar preguntas como ¿Alguna vez han recibido una carta? ¿Para qué se utilizan las cartas? ¿Qué tipos de cartas conocen?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Exposición teórica:

      • Explicar qué es una carta personal y cuáles son sus características.

      • Mostrar ejemplos de diferentes tipos de cartas personales.

      • Explicar la función de las cartas personales para expresar sentimientos, ideas y experiencias.



    • Actividad práctica:

      • Pedir a los alumnos que escriban una carta personal a algún amigo, familiar o personaje ficticio, utilizando los conocimientos adquiridos.

      • Destacar la importancia de utilizar adverbios de tiempo y lugar en sus escritos.





  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final: Pedir a los alumnos que compartan sus escritos y comenten cómo se sintieron al expresar sus sentimientos en una carta personal.

    • Tarea: Investigar sobre la importancia de expresar los sentimientos y cómo influye en las relaciones personales.




Sesión 2: Producción de cartas personales utilizando adverbios de tiempo y lugar
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de emplear adverbios de tiempo y lugar en la redacción de cartas personales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recapitulación de la sesión anterior: Recordar qué es una carta personal y cuál es su función