Las propiedades extensivas e intensivas para identificar sustancias y materiales de uso común

LORENZO VEGA
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Las propiedades extensivas e intensivas para identificar sustancias y materiales de uso común


Objetivo (PDA): Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Introducción al tema y sensibilización



  • Inicio: Presentación del tema y planteamiento del problema a los alumnos. ¿Sabemos diferenciar las propiedades extensivas e intensivas de las sustancias y materiales de uso común?

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas en grupos pequeños sobre qué entienden por propiedades extensivas e intensivas.

  • Plenario: Socialización de las ideas de los grupos y elaboración de una definición consensuada de propiedades extensivas e intensivas.

  • Actividad: Ver un video corto explicativo sobre las propiedades extensivas e intensivas y su importancia en la identificación de sustancias y materiales.

  • Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de diferenciar estas propiedades y cómo puede ser útil en distintas actividades.


Sesión 2:


Objetivo: Experimentación para identificar propiedades extensivas e intensivas



  • Inicio: Recordar la definición de propiedades extensivas e intensivas.

  • Actividad: Realizar experimentos sencillos en grupos donde se puedan identificar este tipo de propiedades en distintas sustancias y materiales.

  • Plenario: Compartir los resultados de los experimentos y analizarlos en relación a las propiedades extensivas e intensivas.

  • Actividad: Elaborar una tabla de registro de los resul