La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.

Plan de clase

Tema: La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.

Objetivo: Compartir espacios de relación en los que exista el diálogo, el respeto y el afecto, con las personas adultas del contexto del alumno.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Iniciar la clase conversando sobre las familias de los alumnos, preguntando quiénes viven con sus padres, abuelos u otros familiares. Explorar las diferentes configuraciones familiares y destacar que todas las estructuras familiares son válidas.


• Presentación del problema: Plantear a los alumnos el problema de conocer la importancia de la familia en sus vidas. Pedirles que reflexionen sobre qué creen que hace importante a una familia y cómo influye en su bienestar y desarrollo.


• Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con imágenes que representen diferentes situaciones familiares. Pedirles que comenten y compartan qué emociones les genera cada imagen y cómo creen que se sienten los miembros de esas familias.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus reflexiones con el resto de la clase, fomentando el diálogo y el respeto hacia las diferentes opiniones.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: Hacer un breve repaso de lo aprendido en la sesión anterior, recordando las características de una familia y la importancia que tiene en la vida de cada alumno.


• Actividad práctica: Proporcionar a cada alumno una hoja en blanco y pedirles que dibujen a su familia, incluyendo a las personas con quienes viven y las que son importantes