Historia - Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Plan de clase

Planeación de clase: Historia - Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Objetivo (PDA): Argumentar sobre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema a abordar: Cómo concientizar a la comunidad escolar sobre la igualdad.

Sesión 1 (50 minutos)

Fase de inicio:

• Saludo y atención a la diversidad: Realizar una dinámica de presentación donde se destaque la importancia de la diversidad y el respeto hacia todas las personas.


• Presentación del problema: Plantear el problema sobre cómo concientizar a la comunidad escolar sobre la igualdad. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen sus primeras impresiones y reflexiones sobre el tema.

Fase de desarrollo:

• Investigación: Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes fuentes de información relacionadas con la lucha por los derechos de los grupos históricamente discriminados o subrepresentados.


• Análisis en grupo: Los alumnos deberán analizar la información recolectada y buscar conexiones con los distintos procesos históricos estudiados en clase.


• Debate: Cada grupo presentará sus conclusiones y se llevará a cabo un debate en el que se argumenten los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia estos grupos a lo largo de la historia.

Fase de cierre:

• Reflexión individual: Cada alumno escribirá un breve ensayo argumentando su postura sobre la importancia de concientizar a la comunidad escolar sobre la igualdad.


• Puesta