Introducción al tema y sensibilización

Laura Roldán
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ejerce el derecho a la protección de la dignidad, integridad y los datos personales contra cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, de manera presencial o a través de medios electrónicos, en los distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre el derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación de la temática a trabajar.

  • Pregunta inicial: ¿Qué significa para ti estar protegido/a?



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de un caso de maltrato o abuso en un contexto cercano a los alumnos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se sentirían en la situación del caso presentado y qué harían al respecto.

  • Discusión en pequeños grupos para compartir ideas y reflexionar sobre la importancia de protegerse y proteger a los demás.

  • Puesta en común de las reflexiones de cada grupo.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión final sobre la importancia de proteger a los demás y ser protegidos.

  • Acuerdos grupales para promover un ambiente seguro y de respeto mutuo en el aula.


Sesión 2: Identificación de personas e instituciones de apoyo (45 minutos)


Objetivo: Identificar personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio del derecho a la protección.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordar la importancia de protegerse y proteger a los demás.

  • Pregunta inicial: ¿Quiénes crees que pueden ayudarte en situaciones de maltrato, abuso o explotación?



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de casos hipotéticos de maltrato, abuso y explotación, donde los alumnos deben identificar quiénes podrían ser las personas o instituciones de apoyo en cada situación.

  • Realizar una lluvia de ideas y promover la reflexión sobre los recursos y apoyos disponibles en l