Introducción al tema y exploración de la sucesión numérica hasta 20

María Amparo
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de la sucesión numérica hasta 20



  • Presentar el tema "Estudio de los números" y explicar el objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una sucesión numérica y ejemplos que los alumnos conozcan.

  • Mostrar tarjetas con los números del 1 al 20 y pedir a los alumnos que los ordenen de manera ascendente y descendente.

  • Realizar actividades en grupos pequeños donde los alumnos completen sucesiones numéricas hasta 20.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer la sucesión numérica y cómo puede ayudarnos en diferentes situaciones.


Sesión 2: Ampliación de la sucesión numérica hasta 40



  • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la sucesión numérica hasta 20.

  • Presentar los números del 21 al 40 y pedir a los alumnos que los ordenen de manera ascendente y descendente.

  • Realizar actividades en grupos donde los alumnos completen sucesiones numéricas hasta 40.

  • Reflexionar en grupo sobre cómo se relaciona la sucesión numérica hasta 40 con la serie numérica del 1 al 40.


Sesión 3: Exploración de la sucesión numérica hasta 60



  • Repasar la sucesión numérica hasta 40 y preguntar a los alumnos qué sigue después de ese número.

  • Presentar los números del 41 al 60 y pedir a los alumnos que los ordenen de manera ascendente y descendente.

  • Realizar actividades en grupos donde los alumnos completen sucesiones numéricas hasta 60.

  • Reflexionar en grupo sobre cómo se relaciona la sucesión numérica hasta 60 con la serie numérica del 1 al 60.


Sesión 4: Exploración de la sucesión numérica hasta 120



  • Repasar la sucesión numérica hasta 60 y preguntar a los alumnos qué sigue después de ese número.

  • Presentar