Introducción al tema y reconocimiento de habilidades motrices

Isaac Garcia
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce sus capacidades y habilidades motrices, al representar con el cuerpo situaciones e historias, a fin de favorecer la construcción de la imagen corporal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de habilidades motrices
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Reconocer sus capacidades y habilidades motrices al representar con el cuerpo situaciones e historias, a fin de favorecer la construcción de la imagen corporal.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
    b. Presentación del tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
    c. Contextualización del problema: Reconocer sus capacidades y habilidades motrices.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Dinámica de calentamiento físico: Realizar ejercicios de estiramiento y movilidad articular.
    b. Juego de "Simon dice": Los alumnos deberán seguir las instrucciones de movimiento que se den.
    c. Realización de una actividad de expresión corporal: Los alumnos formarán parejas y se deberán representar situaciones o historias utilizando solo su cuerpo.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Reflexión final: Los alumnos compartirán sus experiencias y sensaciones al realizar las actividades.
    b. Asignación de tarea: Investigar sobre un deportista o bailarín famoso que sea referente en el desarrollo de habilidades motrices.




Sesión 2: Exploración de posibilidades cognitivas y expresivas a través del movimiento
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Explorar las posibilidades cognitivas y expresivas a través del movimiento, reconociendo la importancia de la creatividad en la representación corporal.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Recordatorio del tema y objetivo de aprendizaje de la sesión anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Juego de improvisación: Los alumnos formarán grupos y