Introducción al tema

Belen Valencia
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con elementos de la naturaleza para observar los cambios que ocurren y comunica a otros lo que sucedió.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Introducir el concepto de diversidad natural y motivar a los alumnos a explorarla.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre los diferentes elementos de la naturaleza que existen en su comunidad y en otros lugares.

  2. Mostrar imágenes y videos que representen la diversidad natural en diferentes lugares.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre por qué es importante conocer y valorar la diversidad natural.

  4. Realizar una actividad artística en la que los alumnos representen elementos de la naturaleza utilizando materiales diversos.


Sesión 2: Exploración de los cambios en la naturaleza
Objetivo: Observar y experimentar con elementos de la naturaleza para entender los cambios que ocurren.


Actividades:



  1. Salir al patio o a un área verde cercana para observar los elementos de la naturaleza presentes.

  2. Proporcionar a los alumnos materiales naturales como hojas, flores, piedras, etc.

  3. Invitar a los niños a experimentar con los materiales y observar los cambios que ocurren, por ejemplo, al mojar una hoja o al dejar una flor en el sol.

  4. Fomentar la comunicación entre los alumnos para que compartan sus observaciones y descubrimientos.


Sesión 3: Conociendo las estaciones del año
Objetivo: Identificar las diferentes estaciones del año y comprender cómo afectan la naturaleza.


Actividades:



  1. Mostrar imágenes y explicar las características de las diferentes estaciones del año.

  2. Realizar una actividad artística en la que los alumnos representen cada estación utilizando diferentes materiales.

  3. Salir al patio o a un área verde cercana para observar cómo se manifiestan las diferentes estaciones en la naturaleza.

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