Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país

toledocabreraliliana
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza e identifica en el aula, la escuela, la comunidad y la entidad, situaciones de discriminación y exclusión por motivo de diversidad de género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país


Objetivo: Analizar e identificar en el aula, la escuela, la comunidad y la entidad, situaciones de discriminación y exclusión por motivo de diversidad de género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Tiempo: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1:


Introducción (5 minutos):



  • Presentar a los alumnos el tema de la discriminación y explicarles que abordaremos las distintas situaciones en las que se puede presentar.

  • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de la igualdad y el respeto hacia los demás.


Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  • Presentar a cada grupo una situación de discriminación relacionada con la diversidad de género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.

  • Los grupos deberán analizar y discutir la situación, identificar las causas de la discriminación y proponer posibles soluciones.

  • Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al resto de la clase.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar una puesta en común de las conclusiones de cada grupo.

  • Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de respetar la diversidad y eliminar la discriminación en todos los ámbitos de la vida.


Sesión 2:


Introducción (5 minutos):



  • Recordar a los alumnos lo trabajado en la sesión anterior.

  • Presentar el problema del bullying como una forma de discriminación y exclusión.


Desarrollo (30 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias del bullying.

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