Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Materia: Español
Nivel: Secundaria 3º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Escribir crónicas sobre sucesos regionales y locales

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los géneros periodísticos que conocen.


• Presentar ejemplos de diferentes géneros periodísticos y analizar sus características.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de crónica periodística y sus características.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una noticia local o regional.


• Investigar sobre el suceso asignado y recopilar información de interés.

Cierre:

• Cada grupo presenta la información recopilada y realiza una crónica del suceso asignado.


• Compartir las crónicas en una exposición o a través de un periódico escolar.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una revisión del concepto de noticia y sus características.


• Comentar ejemplos de noticias locales o regionales.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en parejas o grupos y asignarles una noticia local o regional.


• Investigar sobre el suceso asignado y recopilar información relevante.


• Analizar la noticia desde el punto de vista del género periodístico de interpretación.

Cierre:

• Cada pareja o grupo presenta la noticia y realiza una interpretación del suceso.


• Realizar u