Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.

Rosa Maria Almaguer
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora -Elabora un guion para presentar de manera ordenada la información que investigó en diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, y usó para construir su exposición. -Prepara diversos materiales de apoyo para enriquecer su presentación. -Usa un léxico formal y mantiene o recupera la atención de la audiencia haciendo inflexiones de voz, ademanes, gestos, preguntas. -Aclara las dudas que le plantean y, en general, atiende los comentarios u opiniones que le comparten acerca de lo expuesto. Como audiencia -Comprende lo que escucha, apunta lo que le interesa, pregunta y comenta sobre lo expuesto, y argumenta sus opiniones y divergencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Introducción al tema del cuidado de la salud y su importancia.

  • Exploración de las habilidades de presentación y exposición de los alumnos.

  • Explicación de la metodología de proyecto comunitario y su relación con el tema.

  • Asignación de grupos de trabajo para la investigación.


Sesión 2:



  • Investigación en grupos sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.

  • Uso de diferentes fuentes: libros, internet, entrevistas, etc.

  • Elaboración de un guion para la exposición, siguiendo una estructura ordenada.


Sesión 3:



  • Preparación de materiales de apoyo para enriquecer la presentación.

  • Uso de gráficas, imágenes, videos u otros recursos visuales.

  • Practica de la exposición en grupo, trabajando en la entonación de voz, ademanes y gestos.

  • Retroalimentación y mejora de la presentación.


Sesión 4:



  • Exposición de cada grupo ante el resto de la clase.

  • Los alumnos como audiencia apuntan lo que les interesa, hacen preguntas y comentarios sobre lo expuesto.

  • Argumentación de las opiniones y divergencias de manera respetuosa y fundamentada.


Sesión 5:



  • Reflexión final sobre lo aprendido en el tema del cuidado de la salud.

  • Discusión sobre la importancia de trabajar en equipo y cómo se abordó esta dificultad durante el proyecto.

  • Cierre de la clase destacando los logros obtenidos y la importancia de aplicar el pensamiento crítico y llevar una vida saludable.


Instrumento de evaluación formativa 1:



  • Lista de cotejo para evaluar el guion de la exposición.

  • Se evaluará la organización de la información, claridad de ideas, uso de léxico formal y pertinencia del contenido.


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