Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

albertina mendez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Grado: Preescolar 3º


Objetivo (PDA): Interactuar con respeto y empatía en la naturaleza e identificar los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Cuidado del medio ambiente


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Presentar a los alumnos el problema: "Tenemos un problema en nuestra comunidad, el medio ambiente está siendo afectado y necesitamos encontrar soluciones para cuidarlo. ¿Qué podemos hacer para proteger nuestro entorno?"



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar una historia o cuento corto relacionado con el cuidado del medio ambiente.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre acciones que pueden realizar para cuidar el medio ambiente.

    • En grupos pequeños, los alumnos deberán seleccionar una acción para cuidar el medio ambiente y elaborar un cartel o dibujo explicando cómo llevarla a cabo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Cada grupo presentará su cartel o dibujo y explicará cómo su acción ayuda a cuidar el medio ambiente.

    • Reflexionar sobre la importancia de cuidar la naturaleza y cómo nuestras acciones pueden marcar la diferencia.




Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior sobre el cuidado del medio ambiente.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Salida al patio o jardín de la escuela para realizar una actividad práctica de observación de la naturaleza.

    • Los alumnos deberán identificar elementos naturales (plantas, animales, insectos, etc.)