Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Grado: Secundaria 1º

PDA: Explora con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo específico: Conocer y reinterpretar textos literarios relacionados a Miguel de Cervantes utilizando diferentes lenguajes artísticos.

Interdisciplinariedad: Incorporar la asignatura de Lengua y Literatura para trabajar los textos de Miguel de Cervantes.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.


• Explicación del objetivo de la clase.


• Introducir a Miguel de Cervantes como autor literario.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lectura en voz alta de un fragmento de Don Quijote de la Mancha.


• Promover una discusión sobre el fragmento leído y formular preguntas para generar reflexión y análisis crítico.


• Plantear la tarea de investigar y seleccionar un texto literario relacionado a Miguel de Cervantes para la siguiente sesión.

Cierre (10 minutos):

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión.


• Asignación de la tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Compartir los textos literarios seleccionados por los alumnos.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lectura colectiva de los textos literarios seleccionados.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de reinterpretar estos textos a través de elementos artísticos como formas, colores, movimientos y sonido