Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo (PDA): Compartir los cambios que afrontan en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Reflexionando sobre nuestras capacidades

• Introducción: (5 minutos)

  
  
  
  
  • Saludo a los alumnos y presentación del tema.
  
  
  • Explicación del objetivo de la clase.
  
  
  
  



• Actividad 1: Juego de roles (15 minutos)

  
  
  
  
  • Los alumnos se dividirán en grupos.
  
  
  • Cada grupo deberá representar una situación en la que una persona enfrenta un cambio en sus capacidades (ejemplo: alguien que se lesiona y debe usar muletas).
  
  
  • Los demás grupos deberán observar la representación y luego discutir cómo creen que esos cambios afectan a la persona en su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.
  
  
  
  



• Actividad 2: Charla en parejas (15 minutos)

  
  
  
  
  • Los alumnos formarán parejas y se sentarán frente a frente.
  
  
  • Cada alumno deberá comentar a su compañero/a un cambio que haya enfrentado en sus capacidades y cómo ha afectado su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.
  
  
  • Luego, deberán intercambiar roles y repetir la actividad.
  
  
  
  



• Cierre: (10 minutos)

  
  
  
  
  • Reflexión grupal sobre las situaciones planteadas en las actividades.
  
  
  • Comentarios finales y recordatorio del objetivo de la clase.
  
  
  
  

Sesión 2: Analizando las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en la sociedad

• Introducción: (5 minutos)
  
  
  • Breve repaso de la sesión an