Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Secuencia didáctica: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo de la secuencia didáctica: Comparar características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera, para mejorar la escritura de nombres propios y apellidos en la lengua materna.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Sílabas trabadas

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a las características de las letras

• Presentación del proyecto comunitario y explicación del objetivo de la secuencia didáctica.


• Actividad de motivación: Juego de correspondencia de imágenes con palabras que contengan las letras a trabajar.


• Presentación de las letras c, s, z, b, v, h, g, j y su pronunciación.


• Ejercicios de discriminación visual y auditiva de las letras trabajadas.


• Actividad de escritura de nombres que contengan las letras trabajadas.

Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Continuación de las letras

• Repaso de las letras c, s, z, b, v, h, g, j y su pronunciación.


• Ejercicios de discriminación visual y auditiva de las letras trabajadas.


• Actividad de escritura de nombres y apellidos que contengan las letras trabajadas.


• Actividad de dictado de palabras que contengan las letras trabajadas.

Sesión 3 (45 minutos)
Tema: Introducción a las sílabas trabadas

• Repaso de las letras c, s, z, b, v, h, g, j y su pronunciación.


• Introducción al concepto de sílabas trabadas y su importancia en la escritura de nombres y apellidos.


• Ejercicios de discriminación visual y auditiva de las sílabas trabadas.


• Actividad de escritura de nombres y apellidos que contengan sílabas trabadas.

Sesión 4 (45 minutos)
Tema: Continuación de las sílabas trabadas

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