Comprensión y producción de resúmenes

Jessi Rodríguez
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de resúmenes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y analiza el contenido de los textos por resumir.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de resúmenes
Grado: 4º de primaria


PDA: Explora y analiza el contenido de los textos por resumir.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Actividad 1: Motivación (10 minutos)



  • Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de resúmenes de textos cortos.

  • Preguntar a los alumnos si saben qué es un resumen y para qué se utiliza.

  • Discutir en clase las respuestas de los alumnos.


Actividad 2: Introducción al tema (15 minutos)



  • Explicar a los alumnos qué es un resumen y su importancia.

  • Mostrar ejemplos de textos largos y preguntar a los alumnos cómo podrían resumirlos.

  • Discutir en clase las respuestas de los alumnos.


Actividad 3: Práctica de resúmenes (20 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos un texto corto y pedirles que trabajen en parejas para resumirlo.

  • Pasear por el aula para responder preguntas y brindar apoyo a los alumnos.

  • Al finalizar, pedir a algunas parejas que compartan sus resúmenes con la clase.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Actividad 1: Repaso (10 minutos)



  • Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre resúmenes.

  • Preguntar a los alumnos qué dificultades tuvieron al realizar el resumen y cómo las solucionaron.


Actividad 2: Análisis de textos (15 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos diferentes textos y pedirles que analicen su contenido.

  • Pedir a los alumnos que identifiquen las ideas principales de cada texto.

  • Pasear por el aula para responder preguntas y brindar apoyo a los alumnos.


Actividad 3: Producción de resúmenes (20 minutos)



  • Pedir a los alumnos que elijan uno de los textos analizados y realicen un resumen.

  • Pasear por el aula para re