Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Yoselin Zaragoza
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Sesión 1: Comprender las formas de ser y pensar
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión (PDA): Los alumnos reflexionarán acerca de las formas de ser y pensar que tienen las personas, así como los factores que las originan, para propiciar el entendimiento mutuo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las formas de ser y pensar que tienen las personas.

    • Motivar la reflexión sobre cómo estas formas pueden influir en la convivencia entre compañeros.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Proyectar imágenes de diferentes personas con características diversas (apariencia física, vestimenta, gustos, etc.).

    • Realizar preguntas guía para promover la reflexión, como:

      • ¿Qué características observan en las imágenes?

      • ¿Cómo creen que estas características influyen en la forma de ser y pensar de las personas?

      • ¿Qué creen que podrían generar estos diferentes modos de ser y pensar en la convivencia diaria?





  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una breve síntesis de los conceptos trabajados.

    • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo podrían aplicar lo aprendido en su vida diaria para fomentar el entendimiento mutuo.

    • Asignar una tarea de reflexión individual en la que los estudiantes escriban un pequeño texto sobre una experiencia en la que hayan tenido que entender y respetar las formas de ser y pensar de otra persona.




Sesión 2: Actuar y relacionarse de manera inclusiva
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión (PDA): Los alumnos identificarán las formas de actuar y relacionarse que promueven el entendimient