Las reacciones de óxido-reducción : identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Objetivo PDA: Identificar reacciones de redox en su entorno y comprender su importancia en diferentes ámbitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentar el tema de la clase: las reacciones de óxido-reducción y su importancia en diferentes ámbitos.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones cotidianas en las que puedan identificar reacciones de redox.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre cómo las reacciones de redox están presentes en su entorno contextual y cómo se relacionan con la química.

Fase 2: Desarrollo (80 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Entregar a cada grupo una lista de situaciones cotidianas en las que puedan identificar reacciones de redox.


• Pedir a los grupos que analicen las situaciones y determinen el número de oxidación de los elementos presentes, así como los agentes oxidantes y reductores involucrados.


• Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.


• Brindar apoyo y orientación a los grupos en caso de ser necesario.


• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo y fomentar la reflexión sobre la importancia de las reacciones de redox en diferentes ámbitos.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Realizar una síntesis de lo aprendido durante la clase.


• Plantear preguntas abiertas para fomentar el pensamiento crítico de los alumnos.


• Reflexionar sobre cómo las reacciones de redox pueden contribuir al desarrollo sostenible y a la interculturalidad crítica.


• Asignar una tarea relacionada c