Defensa del derecho al acceso a la protección de datos personales, a la información, la transparencia y la rendición de cuentas en un gobierno democrático

Delfino Herrera
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Defensa del derecho al acceso a la protección de datos personales, a la información, la transparencia y la rendición de cuentas en un gobierno democrático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la participación ciudadana para exigir a las autoridades que cumplan sus funciones y administren los recursos públicos con honestidad, transparencia y legalidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética en Secundaria 2º


Tema: Defensa del derecho al acceso a la protección de datos personales, a la información, la transparencia y la rendición de cuentas en un gobierno democrático


Objetivo (PDA): Apreciar la participación ciudadana para exigir a las autoridades que cumplan sus funciones y administren los recursos públicos con honestidad, transparencia y legalidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática a atender: Poco conocimiento sobre el tema


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema: "Defensa del derecho al acceso a la protección de datos personales, a la información, la transparencia y la rendición de cuentas en un gobierno democrático".

  2. Generar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por estos conceptos. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  3. Realizar preguntas orientadoras para incentivar el pensamiento crítico, por ejemplo: ¿Por qué es importante proteger nuestros datos personales? ¿Cómo podemos exigir a las autoridades transparencia en su gestión?


Desarrollo:



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación problemática relacionada con la temática.

  2. Los grupos deberán investigar sobre la situación problemática asignada y buscar posibles soluciones desde la perspectiva de la defensa de los derechos mencionados.

  3. Los grupos deberán exponer sus conclusiones y propuestas ante el resto de la clase.


Cierre:



  1. Reflexionar en conjunto sobre las conclusiones presentadas por los grupos.

  2. Resumir las ideas principales y destacar la importancia de la participación ciu