Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales" en preescolar 3º, utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los niños el tema de la clase, explicando que aprenderán a reconocer el valor de las monedas y billetes y cómo utilizarlos en situaciones reales y de juego.


• Actividad de motivación: Mostrar diferentes monedas y billetes y preguntar a los niños si saben qué son y para qué se utilizan.


• Observación y exploración: Proporcionar a los niños diferentes monedas y billetes para que los observen y exploren. Fomentar la manipulación y el diálogo entre los alumnos para compartir sus descubrimientos.


• Reflexión: Guiar a los niños para que reflexionen sobre las características de las monedas y billetes, su forma, color, tamaño, etc., y cómo pueden diferenciarse.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recuerdo de la sesión anterior: Repasar con los niños lo aprendido en la sesión anterior, identificando las características de las monedas y billetes.


• Juego de roles: Organizar un juego de tienda en el aula, donde los niños puedan utilizar monedas y billetes para comprar y vender diferentes productos ficticios. Fomentar la participación activa de todos los niños.


• Observación y reflexión: Durante el juego, observar cómo los niños utilizan las monedas y billetes, si reconocen su valor y realizan estimaciones para sus compras. Reflexionar en grupo sobre estas acciones y su importancia.

Sesión 3 (45 minutos):

• Recuerdo de la sesión anterior: Repasar con los niños lo aprendido en la s