Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo: Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego, y estima para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos una variedad de monedas y billetes. Pedirles que los observen y hagan preguntas sobre ellos.


• Planteamiento del problema: Indicar a los alumnos que vamos a trabajar en el reconocimiento del valor de las monedas y billetes, ya que algunos niños tienen dificultades para identificar su valor.

Sesión 2:

• Investigación: En grupos pequeños, los alumnos investigarán el valor de diferentes monedas y billetes. Se les proporcionarán materiales como fichas de juego o imágenes para que practiquen identificar y comparar los valores.


• Compartir resultados: Cada grupo compartirá sus hallazgos y discutirá en plenaria las similitudes y diferencias encontradas.

Sesión 3:

• Aplicación en situaciones reales: Se presentarán a los alumnos diferentes situaciones reales en las que se utilizan monedas y billetes, como comprar un helado o pagar un autobús. Los alumnos deberán identificar cuánto dinero necesitan y cuánto les sobra.


• Juego de roles: Los alumnos realizarán dramatizaciones en las que representen situaciones de compra y pago utilizando monedas y billetes.

Sesión 4:

• Estimación: Los alumnos aprenderán a estimar cuánto les alcanza para comprar diferentes objetos o servicios. Se les presentarán diferentes opciones y deberán decidir cuánto dinero necesitan apr