Historia - Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Javier Hernández
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga acerca de restos fósiles humanos encontrados en los que hoy es el territorio de nuestro país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Historia - Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Tema: Investigación de restos fósiles humanos encontrados en el territorio de nuestro país.


Objetivo (PDA): Investiga acerca de restos fósiles humanos encontrados en los que hoy es el territorio de nuestro país.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Integración interdisciplinar: Problema de la línea de tiempo


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.

  • Mostrar una línea de tiempo en el pizarrón y explicar que el problema que abordaremos es la ubicación de los restos fósiles humanos encontrados en el territorio de nuestro país en esta línea de tiempo.

  • Pedir a los alumnos que reflexionen en silencio durante 1 minuto sobre cómo podrían investigar y encontrar la ubicación de dichos restos fósiles.


Desarrollo (35 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

  • Entregar a cada grupo un mapa del país y una lista de diferentes restos fósiles humanos encontrados en distintas regiones.

  • Explicar a los alumnos que deberán investigar y marcar en el mapa la ubicación aproximada de cada uno de los restos fósiles mencionados en la lista.

  • Proporcionar a los alumnos acceso a recursos como libros de historia, enciclopedias, internet, etc., para que puedan realizar su investigación.

  • Dar un tiempo determinado para que los grupos realicen la investigación y marquen en el mapa la ubicación de los restos fósiles.

  • Mientras los grupos trabajan, el docente deberá circular por el salón para brindar apoyo y resolver dudas.


Cierre (5 minutos):



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