Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Brenda Márquez
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios
Objetivo (PDA): Explora las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo en juegos y actividades, de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y Vida saludable
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:
Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos): Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el tema de la clase anterior.

  2. Activación (10 minutos): Realizar una serie de ejercicios de calentamiento que involucren movimientos de todo el cuerpo. Estos ejercicios serán adaptados a las necesidades de cada alumno.

  3. Desarrollo (25 minutos): Presentar a los alumnos diferentes espacios de movimiento, como el patio de recreo, el gimnasio y el salón de clases. Explicar las características de cada espacio y cómo se puede utilizar para realizar diferentes movimientos. Realizar una lluvia de ideas sobre los tipos de movimientos que se pueden hacer en cada espacio.

  4. Aplicación (5 minutos): Dividir a los alumnos en parejas y asignarles un espacio. Cada pareja deberá inventar un juego o actividad que involucre diferentes movimientos en ese espacio. Los alumnos deberán considerar las características físicas, intelectuales y sensoriales de su compañero al diseñar el juego.

  5. Cierre (5 minutos): Compartir en grupo las diferentes actividades creadas por las parejas y reflexionar sobre las posibilidades de movimiento en los diferentes espacios.


Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos): Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y el objetivo de la clase.

  2. Activación (10 minu