Estudio de los números - Fracciones

Plan de clase

Tema: Estudio de los números - Fracciones
Grado: 4º de primaria
Objetivo: Propone expresiones aditivas equivalentes de tercios, quintos, sextos, novenos y décimos; también compara fracciones (con igual numerador o igual denominador) utilizando los signos > (mayor que), < (menor que) o = (igual).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)
Título: Introducción a las fracciones

• Presentación del problema: Representación de fracciones
  Se les plantea a los alumnos la siguiente situación problemática: "En una pizzería, se ha repartido una pizza en tercios, quintos, sextos, novenos y décimos. ¿Cómo podemos representar estas fracciones de manera adecuada?"

  
  



• Actividad de indagación:
  Los estudiantes se organizan en grupos de trabajo y reciben diferentes materiales como dibujos, cartulinas, tijeras y pegamento. Se les pide que busquen diferentes formas de representar las fracciones mencionadas y las peguen en una cartulina.

  
  



• Discusión en grupo:
  Cada grupo muestra su representación y explica cómo llegaron a ella. Se promueve la discusión y el intercambio de ideas entre los diferentes grupos.

  
  

Sesión 2 (45 minutos)
Título: Expresiones aditivas equivalentes

• Actividad de indagación:
  Los estudiantes reciben una hoja de trabajo con diferentes expresiones aditivas que involucran fracciones. Se les pide que busquen diferentes maneras de escribir cada expresión utilizando tercios, quintos, sextos, novenos y décimos. Por ejemplo, si la expresión es 1/2 + 1/2, pueden escribirlo como 3/6 + 3/6.

  
  



• Discusión en grupo:
  Se promueve la discusión en grupo sobre las diferentes respuestas obtenidas. Se resaltan las expresiones aditivas equivalentes y