Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Dificultad de resolver problemáticas en las que se pongan en juego el análisis y razonamiento de los alumnos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas que involucren acciones numéricas.


• Organización de los alumnos en grupos.


• Realización de una actividad de indagación en la que los alumnos deben resolver una situación cotidiana utilizando las acciones numéricas mencionadas anteriormente.


• Compartir y discutir las soluciones entre los grupos.

Sesión 2:

• Retomar las soluciones de la sesión anterior y reflexionar sobre el proceso de resolución de cada situación.


• Presentación de diferentes situaciones imaginarias que involucren las acciones numéricas.


• Trabajo en grupos para resolver las situaciones imaginarias utilizando las acciones numéricas.


• Puesta en común de las soluciones y discusión sobre las estrategias utilizadas.

Sesión 3:

• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos deben resolver situaciones cotidianas utilizando objetos concretos.


• Observación y registro de las estrategias utilizadas por los alumnos.


• Reflexión sobre las diferentes formas de resolver las situaciones y discusión sobre la eficacia de