Introducción al tema y definición de objetivos
amayrany nataly nuñez
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la planeación y escritura de algún texto expositivo, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexiona sobre palabras y frases que impliquen comparación: algunos, otros, en cambio.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y definición de objetivos
Duración: 45 minutos
- Inicio: Se realizará una introducción al tema del dengue, mencionando la importancia de la prevención y la necesidad de informarse sobre esta enfermedad.
- Actividad 1: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre lo que ya conocen acerca del dengue. Se les animará a compartir sus conocimientos y experiencias previas.
- Actividad 2: Se presentarán ejemplos de diferentes tipos de textos expositivos como problemas-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración. Se discutirán las características de cada uno y se ejemplificarán con casos relacionados al dengue.
- Cierre: Se establecerán los objetivos de la secuencia didáctica, enfocados en participar en la creación y revisión de textos expositivos, reflexionar sobre palabras y frases de comparación y concientizarse sobre la importancia de la prevención del dengue.
Sesión 2: Investigación y recopilación de información
Duración: 45 minutos
- Inicio: Se recordará brevemente lo aprendido en la sesión anterior y se planteará la tarea a realizar: investigar sobre el dengue y recopilar información relevante para la creación de textos expositivos.
- Actividad 1: Los alumnos trabajarán en parejas o grupos para buscar información en libros, internet u otras fuentes confiables. Se les proporcionará una guía de preguntas para orientar su investigación.
- Actividad 2: Una vez recopilada la información, los alumnos la organizarán en diferentes categorías según los tipos de textos expositivos trabajados en la sesión anterior.
- Cierre: Se realizará una puesta en común de los hallazgos y se revisarán las categorías establecidas por cad