Presentación del tema y juegos de equilibrio

Lucero Nataly Martinez
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Presentación del tema y juegos de equilibrio (45 minutos)



  • Inicio: Saludo y presentación de la sesión.

  • Actividad de calentamiento: Juego de estatuas, donde los alumnos deben mantener el equilibrio en diferentes poses.

  • Introducción al tema: Explicación del tema de la clase, Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación, y su relación con el conocimiento de sí.

  • Desarrollo: Juego de equilibrio en parejas, donde uno debe guiar al otro con los ojos vendados para mejorar la orientación espacial y el equilibrio.

  • Cierre: Reflexión grupal sobre las acciones motrices y expresivas realizadas durante la sesión y su relación con el conocimiento de sí.


Sesión 2: Actividades de orientación espacial-temporal (45 minutos)



  • Inicio: Repaso del tema de la sesión anterior y recordatorio del objetivo PDA.

  • Actividad de calentamiento: Juego de seguir el ritmo, donde los alumnos deben moverse en diferentes direcciones siguiendo un ritmo determinado.

  • Desarrollo: Juego de orientación espacial-temporal, donde los alumnos deben seguir instrucciones para moverse en diferentes direcciones y ritmos.

  • Cierre: Reflexión grupal sobre las acciones realizadas y su relación con la orientación espacial-temporal.


Sesión 3: Coordinación motriz y creatividad (45 minutos)



  • Inicio: Repaso del tema de las sesiones anteriores y del objetivo PDA.

  • Actividad de calentamiento: Juego de imitar movimientos, donde los alumnos deben imitar diferentes acciones motrices realizadas por el docente.

  • Desarrollo: Juego de coordinación motriz y creatividad, donde los alumnos deben crear una coreografía en parejas, utilizando diferentes movimientos y acciones.

  • Cierre: Reflex