Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo (PDA): Comparar las características comunes de los seres vivos, identificar que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y distinguirlos como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática a atender: Los alumnos no identifican las características comunes de los seres vivos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de ser vivo y la importancia de los procesos vitales para la supervivencia de las especies.


• Actividad de observación: Realizar una actividad donde los alumnos observen diferentes organismos y registren sus características comunes en cuanto a nutrición, relación con el medio y reproducción.


• Discusión en grupo: Realizar una discusión en grupo sobre las características comunes identificadas por los alumnos y su importancia para la sobrevivencia de las especies.

Sesión 2 (45 minutos):

• Investigación guiada: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes seres vivos para que investiguen sobre sus características de nutrición, relación con el medio y reproducción.


• Presentación de resultados: Cada grupo presentará sus hallazgos y se discutirán las similitudes y diferencias encontradas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad experimental: Realizar una actividad experimental donde los alumnos observen la relación entre la estructura especializada de un organismo y su función en los procesos vitales. Por ejemplo, observar la