Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º para Artes: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Objetivo: Expresar, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: La falta de interpretación de las artes en la vida cotidiana; apropiación de los ISMOS como detonante de expresión artística contextual.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema "Procesos creativos y comunicación dialógica para erradicar la violencia".


• Planteamiento del problema y su relación con la falta de interpretación de las artes en la vida cotidiana.


• Motivación mediante la proyección de imágenes de obras de arte que representen diferentes ISMOS (por ejemplo, cubismo, surrealismo, expresionismo) y preguntar a los alumnos qué emociones y mensajes perciben en ellas.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes ISMOS y su contexto histórico.


• Realización de una dinámica grupal en la que los alumnos elijan un ISMO y creen una representación artística que exprese un mensaje relacionado con la violencia y la importancia del diálogo.


• Trabajo en grupo para discutir y compartir las creaciones.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia del diálogo en la resolución de conflictos y en la erradicación de la violencia.


• Tarea: Investigar sobre