Introducción al tema y exploración de conceptos

yadira elizabeth briceño lopez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ordena elementos de una serie y usa números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conceptos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de los saberes numéricos y trabajar en la habilidad de ordenar elementos en una serie utilizando números ordinales.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben lo que son los números y para qué se utilizan. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  2. Explicar brevemente el concepto de números ordinales, utilizando ejemplos simples como "primero", "segundo", "tercero", etc.

  3. Presentar a los alumnos una serie de imágenes o tarjetas con diferentes elementos desordenados, como animales, objetos, frutas, etc. Pedirles que ordenen los elementos en una serie utilizando números ordinales.

  4. Realizar una actividad de juego de roles, dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes situaciones en las que tengan que ordenar elementos utilizando números ordinales, por ejemplo, ordenar una fila para entrar al salón de clases.

  5. Reflexionar y discutir en grupo sobre la importancia de utilizar números ordinales para ordenar elementos en diferentes situaciones.


Sesión 2: Exploración y aplicación de los saberes numéricos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Aplicar los saberes numéricos para resolver situaciones del entorno.


Actividades:



  1. Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes situaciones en las que tengan que ordenar elementos utilizando números ordinales, por ejemplo, una lista de tareas en la clase.

  2. Proporcionar materiales y recursos didácticos, como tarjetas con números ordinales, para que los alumnos puedan utilizarlos durante la actividad.

  3. Observar y guiar a los alumnos mientras resuelven las situacio