Cálculo de potencias con exponente entero y raíz cuadrada utilizando notación científica.
Airamy Lumbreras
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Calcula potencias con exponente entero y la raíz cuadrada. Usa la notación científica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula de Matemáticas en Secundaria 2º: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Tema: Cálculo de potencias con exponente entero y raíz cuadrada utilizando notación científica.
Objetivo: El alumno será capaz de calcular potencias con exponente entero y la raíz cuadrada utilizando notación científica.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Fase 1: Inicio
- Actividad de motivación: Presentar una situación problemática relacionada con el tema, por ejemplo, un escenario en el que los alumnos necesiten calcular rápidamente una potencia para resolverlo. Preguntar a los alumnos si saben cómo resolverlo y si han utilizado alguna vez la notación científica.
- Establecer los conocimientos previos: Realizar preguntas relacionadas con el cálculo de potencias y la raíz cuadrada, como ¿Qué es una potencia? ¿Cómo se calcula? ¿Qué es la raíz cuadrada? ¿Para qué se utiliza? Registrar las respuestas en una lluvia de ideas en el pizarrón.
Fase 2: Desarrollo
- Presentar la definición de potencia y explicar cómo se calcula utilizando ejemplos prácticos.
- Introducir la notación científica y su importancia en el cálculo de potencias.
- Realizar ejercicios prácticos de cálculo de potencias con exponente entero utilizando notación científica.
- Presentar la definición de raíz cuadrada y explicar cómo se calcula utilizando ejemplos prácticos.
- Realizar ejercicios prácticos de cálculo de raíz cuadrada utilizando notación científica.
Fase 3: Cierre
- Reflexión y síntesis: Preguntar a los alumnos sobre lo aprendido en la sesión y cómo relacionan el cálculo de potencias y la raí