Introducción al mundo de los cuentos - Duración: 45 minutos

NADIA YANETH MELLADO
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona, lee y escucha cuentos de distintos orígenes y autores.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al mundo de los cuentos - Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al mundo de los cuentos, promoviendo su interés en la lectura y la escucha de cuentos de distintos orígenes y autores.


Actividades:



  1. Presentación de la clase: Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si les gusta escuchar o leer cuentos y qué tipo de cuentos les gustan.

  2. Presentación de cuentos: Mostrar a los alumnos una selección de cuentos de distintos orígenes y autores. Leer en voz alta un fragmento de cada uno y pedir a los alumnos que presten atención y expresen sus impresiones.

  3. Conversación sobre los cuentos: Dirigir una conversación en la que los alumnos compartan sus impresiones sobre los cuentos presentados. Fomentar la participación de todos los alumnos y guiar la discusión hacia la importancia de la comprensión de los cuentos.


Sesión 2: Exploración de cuentos - Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Fomentar la selección y lectura de cuentos por parte de los alumnos, desarrollando habilidades de comprensión y análisis.


Actividades:



  1. Presentación de la actividad: Explicar a los alumnos que van a tener la oportunidad de seleccionar y leer un cuento de su elección.

  2. Biblioteca de cuentos: Habilitar un espacio en el aula con una selección de cuentos de distintos orígenes y autores. Permitir a los alumnos explorar y elegir un cuento para leer.

  3. Lectura y anotaciones: Los alumnos leerán el cuento seleccionado de forma individual. Durante la lectura, se les pedirá que tomen notas sobre los personajes, el argumento y los detalles del cuento.

  4. Compartir y discutir: Organizar un círculo de lectura en el que los alumnos compart