Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo (PDA): Identificar su nombre escrito y otras palabras en distintos objetos personales del aula o su casa.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los menores que requieren de mayor apoyo para identificar su nombre propio.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e inclusión.

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio (10 minutos): Saludo y motivación. Mostrar a los alumnos diferentes objetos personales con sus nombres escritos en ellos (tazas, cuadernos, mochilas, etc.). Preguntar si saben qué esas palabras significan y si saben leerlas.


• Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan identificar su nombre escrito en distintos objetos. Entregar tarjetas con sus nombres a cada alumno y pedirles que busquen objetos en el aula o en su casa donde su nombre esté escrito. Puede ser un juego de búsqueda o una actividad en parejas.


• Cierre (10 minutos): Compartir en grupo los objetos encontrados y resaltar la importancia de reconocer su propio nombre escrito. Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al encontrar su nombre y si les gustaría aprender a leer más palabras.

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio (10 minutos): Recordar la actividad de la sesión anterior y la importancia de reconocer su nombre escrito. Invitar a los alumnos a explorar diferentes materiales artísticos (crayones, lápices de colores, pinceles, etc.) y preguntarles qué les gustaría hacer con ellos.


• Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad de creació